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2026年各省艺考舞蹈生385分左右能报考多种类型的大学,具体取决于专业成绩、所在省份及当年各高校招生政策。参考去年的艺考舞蹈生录取数据,最低分383分左右就可以上大学,多数省份舞蹈生成绩在385分左右有机会被录取的院校有:贵州海口经济学院第A46组录取分为383分、甘肃石家庄工商职业学院004艺考类专业录取分为383分、河北四川应用技术职业学院第46组录取分为384分、黑龙江厦门演艺职业学院第004组录取分为383分、江苏吉林体育学院10专业组录取分为384分、山东南昌理工学院舞蹈表演专业录取分为384分等。当然在报考时,舞蹈生要密切关注各高校的招生章程和录取规则,结合自身专业和文化成绩综合考量,合理填报志愿。

| 招生地区 | 院校名称 | 招生大类 | 专业及专业组 | 录取分 |
|---|---|---|---|---|
| 山东 | 阿拉善职业技术学院 | 舞蹈类 | 舞蹈表演 | 383 |
| 山东 | 六盘水幼儿师范高等专科学校 | 舞蹈类 | 舞蹈表演 | 385 |
| 贵州 | 海口经济学院 | 舞蹈学(芭蕾舞) | 第A18组 | 385 |
| 内蒙古 | 新疆和田学院 | 舞蹈类 | 第108组 | 383 |
| 贵州 | 海口经济学院 | 舞蹈表演(国标舞) | 第A46组 | 383 |
| 山东 | 潍坊工程职业学院 | 舞蹈类 | 歌舞表演 | 384 |
| 黑龙江 | 广西外国语学院 | 舞蹈类 | 第008组 | 385 |
| 甘肃 | 石家庄工商职业学院 | 舞蹈类 | 004艺考类 | 383 |
| 贵州 | 南昌理工学院 | 舞蹈表演 | 第A07组 | 383 |
| 山西 | 长治幼儿师范高等专科学校 | 舞蹈类 | 第601组 | 385 |
| 甘肃 | 烟台南山学院 | 舞蹈类 | 012艺考类 | 385 |
| 重庆 | 长江师范学院 | 舞蹈类 | 舞蹈学 | 384 |
| 山东 | 喀什职业技术学院 | 舞蹈类 | 歌舞表演 | 384 |
| 黑龙江 | 厦门演艺职业学院 | 舞蹈类 | 第004组 | 383 |
| 山东 | 西安思源学院 | 舞蹈类 | 舞蹈表演 | 385 |
| 广东 | 湛江幼儿师范专科学校 | 舞蹈类 | 第510组 | 384 |
| 重庆 | 山西传媒学院 | 舞蹈类 | 舞蹈编导 | 383 |
| 山东 | 南昌理工学院 | 舞蹈类 | 舞蹈表演 | 384 |
| 河北 | 四川应用技术职业学院 | 舞蹈类 | 第46组 | 384 |
| 山东 | 江西工商职业技术学院 | 舞蹈类 | 舞蹈表演 | 383 |
| 重庆 | 四川传媒学院 | 舞蹈类 | 舞蹈表演 | 384 |
| 贵州 | 重庆文化艺术职业学院 | 舞蹈表演 | 第A03组 | 383 |
| 江苏 | 吉林体育学院 | 舞蹈 | 10专业组 | 384 |
注:以上表格数据是根据各省教育考试发布的2025年投档线整理。
石家庄工商职业学院
石家庄工商职业学院是河北省政府批准设立、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院的前身是1983年10月共青团河北省委创办的河北刊授学院,1995年6月更名为河北青年进修学院,2003年5月改建为石家庄工商职业学院。
学院位于省会石家庄市西南高教区的民心河畔。这里垂柳碧波,风景优美;高校云集,人文气息浓郁;毗邻石家庄站,交通便捷。学院占地49万平方米,建筑面积14.8万平方米,现代化的教学楼、实训楼、图书馆、公寓、食堂、超市、浴室、医务室等各种设施齐全,具备良好的学习、生活条件。
重庆文化艺术职业学院
重庆文化艺术职业学院是 2013 年经重庆市人民政府批准成立、教育部备案的公办综合性高等艺术职业学院。学院的成立填补了重庆艺术类高职院校设置空白。学院办学基础为重庆艺术学校,曾培育出蒋勤勤、殷桃、吕一、汪子涵、朱晓渔、周莉、刘靓靓、王弋等一大批知名艺术家和影视明星,也有德艺双馨并获得国务院特殊津贴的青年艺术家陈涛,学校被誉为“艺术家的摇篮”。学生在金马奖、金K 奖、IBM 国际魔术大赛、国际标准舞世界锦标赛、桃李杯、荷花杯、梨花杯、孔雀奖、全国职业院校技能大赛等国际国内知名艺术赛事上斩获殊荣。时任文化部部长孙家正亲笔题写校训“厚德博艺、真诚求索”,对学校发展寄予厚望。
海口经济学院
海口经济学院是2008年经国家教育部批准成立的海南省第一所独立设置的民办本科高校。学校的办学历史可以追溯到1974年创办的海口业余大学,历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段。学校牢固树立应用型人才培养的办学定位,贯彻落实“一个中心”(人才培养),突出“两根主线”(教学、科研),推进“三大建设”(师资队伍、学科专业、条件环境)的发展思路,全面推进“两个转型”(高职教育向本科教育转型,规模发展向内涵建设转型),创业型大学建设扎实推进,办学实力显著增强,人才培养质量稳步提升。
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