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2026年艺术生394多分能上的大学包括多所艺术类院校、部分综合性大学和师范院校,具体取决于艺术专业(如音乐、舞蹈、美术)、所在省份及录取方式(如校考破格录取或省统考),其中包括:在江西广西幼儿师范高等专科学校、在北京首都师范大学科德学院、在北京北京城市学院、在江西上海东海职业技术学院、在江苏四川工商学院等,录取分数在392分到394之间。但需注意省份差异和专业课成绩要求。

| 招生地区 | 院校名称 | 艺术大类及专业 | 专业组代码 | 录取分 |
|---|---|---|---|---|
| 江西 | 海南东方新丝路职业学院 | 戏剧影视表演类 | 第A03组 | 393 |
| 江西 | 景德镇陶瓷职业技术学院 | 美术与设计类 | 第A01组 | 394 |
| 贵州 | 北京科技大学天津学院 | 音乐表演(钢琴演奏) | A05 | 394 |
| 江西 | 珠海艺术职业学院 | 美术与设计类 | 第A01组 | 392 |
| 江苏 | 景德镇陶瓷职业技术学院 | 美术与设计 | 01专业组 | 393 |
| 江苏 | 三亚航空旅游职业学院 | 舞蹈 | 03专业组 | 392 |
| 北京 | 首都师范大学科德学院 | 美术 | 4 | 393 |
| 江苏 | 江苏商贸职业学院 | 美术与设计 | 15专业组 | 393 |
| 江苏 | 四川工商学院 | 舞蹈 | 07专业组 | 394 |
| 江西 | 山东轻工职业学院 | 美术与设计类 | 第A01组 | 393 |
| 北京 | 北京城市学院 | 不限(中外合办)_美术 | 10 | 394 |
| 江西 | 四川文化艺术学院 | 服装表演类 | 第A0A组 | 393 |
| 北京 | 北海艺术设计学院 | 美术 | 1 | 392 |
| 北京 | 首都师范大学科德学院 | 播主 | 5 | 393 |
| 江苏 | 南通师范高等专科学校 | 器乐 | 11专业组(音乐表演) | 394 |
| 贵州 | 海口经济学院 | 舞蹈学(现代舞与街舞) | A19 | 394 |
| 贵州 | 朔州师范高等专科学校 | 音乐教育 | A03 | 394 |
| 江西 | 海口经济学院 | 舞蹈类 | 第A0B组 | 394 |
| 江西 | 广西幼儿师范高等专科学校 | 美术与设计类 | 第A01组 | 394 |
| 江西 | 上海东海职业技术学院 | 美术与设计类 | 第A01组 | 394 |
海南东方新丝路职业学院
海南东方新丝路职业学院(Hainan Dongfang New Silk Road College)简称“新丝路学院”、NSRC,位于中国海南省东方市,是2023年7月经海南省人民政府批准,经教育部备案的全日制普通高等民办高校 ,由海南省教育厅主管,海南省市场监督管理局注册登记,系海南自由贸易港西部地区第一所高等职业院校。
学校占地400多亩,建筑面积30多万平方米,开设舞蹈表演、休闲体育、数字媒体艺术设计、新能源材料应用技术、电子商务、软件技术等6个专业。建有教学楼、食堂、体育场、学生宿舍、教师公寓、实验实训中心、国际交流中心、科创中心、图书馆、行政楼、高尔夫球场、马术训练场等,可容纳5000多名学生学习和生活,教职员工400多人。
景德镇陶瓷职业技术学院
景德镇陶瓷职业技术学院坐落于国家历史文化名城江西省景德镇市。是一所经国家教育部批准设立的、具有颁发国家统招专科学历资质的全日制普通高等院校,面向全国招生。学校下设非遗学院、陶瓷美术学院、艺术设计学院、信息技术学院、国际教育学院、继续教育学院6个二级学院, 设置了书法艺术、陶瓷设计与工艺、游戏艺术设计、产品设计、环境艺术设计、软件技术 、移动互联应用技术、市场营销、电子商务等22个专业与方向。
北京科技大学天津学院
北京科技大学天津学院(以下简称学校)是2005年4月经教育部批准,由北京科技大学和广东珠江投资股份有限公司合作举办的本科层次的全日制独立学院,是全国首批接受教育部规范工作验收的三所独立学院之一。学校在天津市民办高校办学年检审核中历年均合格。学校位于天津市宝坻区京津新城,占地1297.73亩,建筑面积35.18万平方米。
学校实施人才强校战略,师资水平不断提升。北京科技大学东凌经济管理学院原院长、博士生导师张群等人担任相关学科带头人,指导青年教师教学科研工作。实施“名师工程”,聘请中国环境学会理事、中国有色金属学会学术委员会委员、博士生导师宋存义,北京市教学名师范玉妹,天津市教学名师杨新月等京津地区“双一流”高校知名专家学者来校任教,先后引进40余名具有高级职称且曾担任过系部主任的高层次人才。2020年以来,教师参加教学竞赛获得省部级奖项近30项,北京科技大学青年教师基本功获奖5项,发表高质量论文104篇,学校建立了一支素质优良、结构合理、专兼结合、富有活力、适应事业发展需要的师资队伍。
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