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有很多考生和家长问2026年艺考美术生如何选择大学? 对于349分左右的美术生,能否进入理想的大学,需要结合专业分数、地域差异和报考策略综合规划。其中包含在黑龙江招生的河北传媒学院录取分数为347分、在河北招生的四川文化艺术学院录取分数为347分、在河北招生的共青科技职业学院录取分数为347分、在内蒙古招生的赤峰学院录取分数为348分、在河北招生的山东文化产业职业学院录取分数为349分、在河北招生的广东亚视演艺职业学院录取分数为347分等。这些院校在美术专业特色与中等文化成绩美术生适配度较高,以下是推荐院校详细信息:

| 招生地区 | 院校名称 | 专业组及专业 | 招生大类 | 录取分 | 
|---|---|---|---|---|
| 甘肃 | 兰州现代职业学院 | 14 | 美术与设计类 | 349 | 
| 广东 | 广州幼儿师范高等专科学校 | 504 | 美术与设计类 | 347 | 
| 河北 | 河北美术学院 | 60 | 雕塑设计 | 348 | 
| 黑龙江 | 哈尔滨剑桥学院 | 第004组 | 美术与设计类 | 347 | 
| 河北 | 民办四川天一学院 | 33 | 艺术设计 | 349 | 
| 河北 | 山东文化产业职业学院 | 37 | 书画艺术 | 349 | 
| 湖南 | 北京邮电大学 | 第101组 | (美术与设计类) | 348 | 
| 河北 | 广东亚视演艺职业学院 | 42 | 摄影摄像技术 | 347 | 
| 内蒙古 | 赤峰学院 | 11 | 美术与设计类 | 348 | 
| 黑龙江 | 河北传媒学院 | 第002组 | 美术与设计类 | 347 | 
| 河北 | 共青科技职业学院 | 15 | 艺术设计 | 347 | 
| 山东 | 青岛黄海学院 | 动漫设计 | 美术与设计类 | 347 | 
| 广东 | 赣州职业技术学院 | 505 | 美术与设计类 | 348 | 
| 河北 | 成都艺术职业大学 | 24 | 环境艺术设计 | 348 | 
| 河北 | 四川文化艺术学院 | 31 | 艺术设计 | 347 | 
| 黑龙江 | 沈阳工学院 | 第006组 | 美术与设计类 | 348 | 
| 黑龙江 | 黑龙江外国语学院 | 第011组 | 美术与设计类 | 349 | 
注:以上表格数据是根据各省教育考试发布的2025年投档线整理。
广州幼儿师范高等专科学校
广州幼儿师范高等专科学校由广州市人民政府举办,位于广州市增城区朱村街道的广州科技教育城中部,开展三年制大专教育。该校总占地面积约578亩,校舍总建筑面积14.97万平方米,教学、生活设施设备齐全。计划首批招生1200人,办学初期在校生达到3000人,2024年在校生达到6000人以上。
2021年5月,获批设置实施专科教育高等学校备案。
2021年7月,教育部正式下发《教育部办公厅关于公布实施专科教育高等学校和成人高等学校备案名单的函》,其中,广州市新设的位于增城的广州幼儿师范高等专科学校获得批复,计划于2021年秋季正式开学。
广东亚视演艺职业学院
广东亚视演艺职业学院创办于2000年,是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校,座落于中国最具魅力、最具经济活力的现代制造业名城、全国文明城市——东莞市塘厦镇。这里距深圳中心区25公里,距深圳北高铁站33公里,距深圳机场51公里,交通方便,风光秀丽。
学院坚持党的领导,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,明确“艺术类专业为特色,非艺术类专业协同发展”的办学定位,以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新为己任,主动适应我国经济发展新常态,主动对接粤港澳大湾区发展规划,优化专业结构与布局,创新人才培养模式,推行“1+X”证书制度,以赛促教,加强学生的职业技能和就业能力的培养。学院共设5个二级学院,开设25个专业,打造5个高水平专业群,其中戏剧影视表演专业群获广东省第一批高水平专业群。
四川文化艺术学院
四川文化艺术学院创办于2001年,2006年经教育部批准为面向全国招生的大学本科层次的独立学院,2014年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校,定名为四川文化艺术学院。2016年被四川省教育厅列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校,并当选为“四川省应用型本科高校联盟”首届理事单位。
学校地处中国科技城、成渝副中心、四川省第二大城市——绵阳,现有绵阳、梓潼两个校区。学校秉承“给自己一个目标,让生命为她燃烧”的办学精神,坚持“启迪学生智慧,培养时代需求人才”的办学理念,明确了综合性的应用型办学定位和“质量立校,人才强校,特色名校”的办学思路,遵循“立本、务实、创新”的校训,坚持实施校园学分制,推行“大课堂、大舞台、艺术与科技结合、课堂与工作室结合、实践与产业项目结合”的新时代应用型人才培养模式,打造开放式教学空间,培养社会需要的“品德优、基础宽、素质高、能力强、会创新”的应用型文化艺术人才。
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