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对于2026年甘肃历史类408分左右的考生,可以参考2025年甘肃高考录取数据来选择相近的大学。这些大学有的是公办有的是民办院校,主要分布在甘肃、江苏、河南、山东、浙江等省份,包括:陇东学院、河西学院、甘肃中医药大学、甘肃农业大学、天水师范大学、兰州文理学院等。考生和家长可以作为初步参考。
院校名称 | 性质 | 所在地 | 科目 | 分数线 | 位次 | 批次 |
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甘肃民族师范学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 332 | 43707 | 本科批C段 |
甘肃林业职业技术大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 347 | 40211 | 本科批C段 |
陇南师范学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 381 | 32218 | 本科批C段 |
甘肃政法大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 365 | 35979 | 本科批C段 |
福建商学院 | 公办 | 福建 | 历史类 | 383 | 31753 | 本科批C段 |
兰州文理学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 360 | 37198 | 本科批C段 |
兰州城市学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 371 | 34553 | 本科批C段 |
西北师范大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 364 | 36212 | 本科批C段 |
兰州交通大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 408 | 26150 | 本科批C段 |
甘肃中医药大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 344 | 40904 | 本科批C段 |
长春工程学院 | 公办 | 吉林 | 历史类 | 402 | 27485 | 本科批C段 |
天水师范大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 374 | 33789 | 本科批C段 |
兰州工业学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 406 | 26599 | 本科批C段 |
甘肃农业大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 408 | 26150 | 本科批C段 |
兰州石化职业技术大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 358 | 37675 | 本科批C段 |
陇东学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 369 | 35005 | 本科批C段 |
内蒙古财经大学 | 公办 | 内蒙古 | 历史类 | 375 | 33575 | 本科批C段 |
河西学院 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 371 | 34553 | 本科批C段 |
内蒙古师范大学 | 公办 | 内蒙古 | 历史类 | 338 | 42363 | 本科批C段 |
呼伦贝尔学院 | 公办 | 内蒙古 | 历史类 | 325 | 45274 | 本科批C段 |
兰州财经大学 | 公办 | 甘肃 | 历史类 | 379 | 32668 | 本科批C段 |
注:表格中的大学分数线来自各省教育考试院,表格根据考生分数,向上浮动2分整理。由于文章字数限制,只展示50个大学分数线,更多院校请使用【高考志愿】查看!
内蒙古师范大学
内蒙古师范大学(前身内蒙古师范学院)是新中国成立后党和国家在边疆民族地区最早建立的高等学校,自治区重点大学,国家“中西部高等教育振兴计划”支持院校,教育部“对口支援西部地区高等学校计划”学校。1951年11月20日,自治区人民政府决定于1952年在乌兰浩特市建设内蒙古师范学院并招生。1954年8月,学校迁至呼和浩特市。1978年,学校开始招收研究生。1982年更名为“内蒙古师范大学”,被列为自治区重点高校。2000年,内蒙古教育学院并入学校。2006年,学校获批一级学科博士学位授权点。经过几代人的艰苦创业、实践探索,现已成为自治区培养基础教育师资的重要基地,是自治区基础教育师资培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育改革发展研究中心。
兰州文理学院
兰州文理学院是教育部批准设立的省属公办普通本科院校,是甘肃省首批向应用型转型发展试点高校,甘肃省硕士学位授予立项建设单位,中国传媒大学、北京理工大学、兰州大学对口支援院校,“一带一路”高校联盟创始成员,文旅部非遗传承人群研培基地、科技部国家级众创空间、中国科协学风传承示范基地,首届甘肃省文明校园,新时代甘肃省高校党建示范院校(获评全国党建工作样板支部1个),甘肃省新时代语言文字示范校。
兰州工业学院
学校发轫于抗日战争时期兴起的中国工业合作运动,前身系新西兰国际友人路易·艾黎于1942年创办的培黎工艺学校,是其“手脑并用、创造分析”教育理念深入实践的第一所“中国工合运动”学校。1958年改建为甘肃省机械制造学校,1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建为甘肃省工业学校,1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年,经教育部和甘肃省人民政府批准,改建为兰州工业学院。82年来,学校由工而立、因工而兴、以工为荣,逐渐形成工字当头、突出应用、服务地方与行业的办学格局。
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