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2026届高考备考已启,太原锐思的全日制冲刺班备受关注。它的课程咋设计,师资啥配置,管理模式能否助力高三学子冲刺?想了解这个冲刺班如何为2026届考生量身定制提分方案,挖掘它在高考备考中的独特优势,不妨深入探究一番,看是否适配自家孩子的高考冲刺需求。
1、课程介绍
班型设置:小班25人,全封闭,吃住学一体化。
师资力量:全部海泉清北名师,20年以上清北班经验。
管理模式:承包学生责任制,每位教师承包10名学生,全天候管理陪伴,并与家长随时沟通学情
服务特色:校区开展励志赋能环节,沉浸式动能激发,建立积极心理锚点,分层干预,一对一疏导。
2、作息时间安排
时间 | 名称 | 时间段 | 内容 | 负责人 |
---|---|---|---|---|
早晨 | 起床 | 06:00-06:25 | 洗簌 | |
早读1 | 06:30-06:50 | 任务早读 | 语文/英语教师 | |
早读2 | 06:55-07:25 | 背诵 | 语文/英语教师 | |
早读考 | 07:25-07:35 | 背诵笔试 | 语文/英语教师 | |
早操 | 07:40-08:00 | 早操 | 政教员/班主任总结 | |
早饭 | 08:00-08:20 | |||
上午 | 第一节课 | 08:25-09:10 | 教师 | |
第二节课 | 09:20-10:05 | 教师 | ||
课间大休 | 10:05-10:15 | |||
第三节课 | 10:20-11:05 | 教师 | ||
第四节课 | 11:15-12:00 | 教师 | ||
中午 | 午餐 | 12:00-12:40 | ||
午补 | 12:40-13:10 | 理科题目与记忆内容 | 教师+思政 | |
午休 | 13:10-14:10 | 政教员 | 班主任/政教 | |
内务整理 | 14:10-14:25 | 政教 | ||
下午 | 第五节课 | 14:30-15:15 | 教师 | |
第六节课 | 15:25-16:10 | 教师 | ||
第七节课 | 16:20-17:05 | 教师 | ||
第八节课 | 17:15-18:00 | 教师 | ||
晚上 | 晚餐 | 18:00-18:30 | ||
思教时间 | 18:30-18:55 | 政教/班主任 | ||
第九节课 | 19:00-19:45 | 教师 | ||
第十节课 | 19:55-20:40 | 教师 | ||
自习/课堂一 | 20:50-21:35 | 教师 | ||
自习/课堂二 | 21:45-22:30 | 作业及答疑 | 教师 | |
洗簌 | 22:30-22:50 | 作业及答疑 | ||
熄灯 | 22:55 |
3、师资力量
严格选拔:优先录用重点师范院校本科及以上学历毕业生,经专业知识笔试、面试及模拟授课、试讲层层筛选,确保教师专业能力过硬。
经验丰富:教师均有多年高三教学经验,部分教龄超10年,熟悉高三学生特点与高考命题趋势,能针对不同层次学生因材施教。
持续提升:定期组织教师参加专家讲座培训,开展校内教研活动,通过集体备课、听课评课,优化教学方法,保障教学质量。
1、以学生为中心,定制专属学习路径
秉持“学生为本”理念,摒弃传统“一刀切”教学模式。通过入学测评精准把握学生学习基础、能力和特点,为每位学生量身定制个性化学习计划,在分层教学基础上,针对不同层次学生采用适配的教学方法和内容,确保学习方案契合个人需求,实现高效提分。
2、聚焦能力培养,助力全面发展
不仅关注知识传授,更注重培养学生的学习能力与思维品质。在高三全托课程中,通过系统训练,帮助学生掌握科学的学习方法、提升逻辑思维和解题能力,同时结合心理辅导课程,强化学生抗压能力和心理素质,助力学生在高考中实现知识与能力的双重突破。
3、家校协同育人,共促学生成长
深知教育需要家庭与学校紧密配合,建立常态化家校沟通机制。学管老师定期反馈学生学习进展与课堂表现,倾听家长意见和建议,与家长共同制定学生成长方案,形成家校教育合力,为学生营造良好的学习和成长环境。
1、打造沉浸式学习环境:教室布置以简洁励志为主,墙面张贴高考倒计时牌、学霸笔记范例和名言警句,桌椅按小组式排列方便讨论。自习区设置“静音标识”,配备独立隔间和护眼灯,让学生能快速进入专注状态,减少外界干扰。
2、建立正向竞争机制:每周开展“进步之星”评选,以单科提分幅度、错题改进率为指标,获奖学生可获得学习礼包或优先答疑权。定期组织小组PK赛,如数学压轴题竞速解题,通过团队协作激发斗志,同时强调“比昨天的自己进步”,避免过度竞争带来的焦虑。
3、强化师生互动氛围:老师课间主动与学生交流,分享往届学子逆袭案例,晚自习时巡回答疑,对专注学习的学生给予即时肯定。每月举办“学习经验分享会”,让学生轮流主讲解题技巧,既巩固知识又增强表达力,形成“师生互促、生生互助”的良性循环。
4、融入心理调节元素:在走廊设置“心愿墙”,学生可写下目标院校和鼓励话语;每天晨读前安排5分钟集体宣誓,强化冲刺信念。定期开展减压活动,如集体跳绳、正念呼吸训练,帮助学生释放压力,以积极心态投入学习,让氛围既有紧张感又不失温度。
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