第三章  录取规则

第七条  学校录取新生的原则：以高考成绩为依据，坚持公平、公正、公开；坚持德、智、体、美、劳综合评价；坚持择优录取。

第八条  录取批次：疆内录取批次分为本科二批次、高职（专科）提前批次、高职（专科）批次；疆外按照各省录取批次执行。

第九条  普通本科、专科批次采用“平行志愿”方式投档，投档原则为“分数优先，遵循志愿”从高分到低分择优录取，考生总分相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序。“平行志愿”实行一次性投档，不补充投档。

第十条  普通类、单列类考生在平行志愿投档的总分相同时，单科成绩的排列顺序为：文史类按语文、文科综合、文科数学、外语排序；理工类按理科数学、理科综合、语文、外语排序。

双语类、民语言类考生在平行志愿投档的总分相同时，则按单科成绩从高到低排序。单科成绩的排列顺序为：文史类按语文、文科综合、文科数学、民族语文排序；理工类按理科数学、理科综合、语文、民族语文排序。

三校生普通类及单列类考生优先录取语文、数学、英语分数高的考生。

艺术类专业录取原则遵照在艺术类专业考试成绩合格的基础上，按考生高考成绩从高分到低分顺序录取。

第十一条  所有专业志愿都无法满足的考生，如果服从专业调剂，由学校按照考生高考投档成绩从高到低调剂到招生计划未完成的专业；专业录取计划已满额时，对不服从专业志愿调配的进档考生作退档处理。

第十二条  高考附加分：按照各省招生考试委员会有关加分或降分投档的政策执行。

第十三条  视觉传播设计与制作（装潢艺术设计）、服装与服饰设计专业须有自治区统考的专业考试（美术类）合格证。按高考成绩从高分到低分依次录取。总分相同时，美术类统考成绩高者优先录取。

第十四条 报考空中乘务（民航服务）、民航运输（民航商务）专业的考生，身高要求：女1.62米以上，男1.72米以上，身体健康，五官端正，无残疾，无重听，无口吃，无色盲、色弱，无精神疾病病史，裸眼视力达到4.8以上。

第十五条  考生身体状况按照《普通高等学校招生体检标准》执行。

第十六条  我校调阅考生档案比例控制在当地同类招生计划数的120%以内。

第十七条  我校公共课中的外语为大学英语，外语语种非英语的考生须慎重填报。

★ 国家本科层次职业教育试点学校

★ 全国民族团结进步模范集体

★ 全国就业力示范院校

★ 国家民政部授予的全国先进单位

★ 自治区职业教育先进单位

★ 中央财政支持建设的电子商务、电移动通信技术实训基地

★ 自治区民航特有工种、通信行业工种国家职业技能鉴定站

★ 新疆通信行业、金融证劵行业、旅游酒店行业教育集团主体院校

★ 全员住校准军事化管理高校

新疆天山职业技术大学是在西部大开发战略背景下， 于1993年由新疆医科大学马列教授创办的全日制民办职业技术大学，办学初期以成人和自考高等教育为主；2004年经教育部批准成为高等职业学校，2020年升格并更名为本科职业技术大学，是新疆第一所本科层次职业教育试点学校，同年自治区增列学校为学士学位授予单位。学校是全国民族团结进步模范集体、全国非营利性民办高校联盟发起及成员单位，全国先进民间组织，自治区高校党建示范校，自治区职业教育先进单位、乌鲁木齐花园式单位等。

办学以来，学校恪守公益性、非营利性办学原则，坚持职业教育类型定位，秉承“党旗领航、育人为先、奋斗不止、职教固边”的办学理念，确立了“高、大、富、强、美”的建校方略，立足新疆、融入产业、服务社会，面向先进制造业和现代服务业，培养政治坚定、精神高尚、理论扎实、技能突出、善于学习、富有创新的高层次技术技能人才，将学校打造成为“天山工匠”的摇篮。坚持高质量内涵式发展，实现了学校从无到有、从小到大、从弱到强、从非学历教育到学历教育，从上无片瓦下无立锥之地到拥有土地1306亩、校产总值逾16亿元的高质量发展，为新疆高等教育增加了万余人的办学容量，为自治区教育事业积累了16个亿的教育资产，填补了自治区高等职业教育在13个专业领域的人才培养空白，累计培养了3万余名各级各类技术技能人才，为创新教育体制机制、办好人民满意的教育、维护新疆社会稳定和长治久安做出了积极贡献。

学校位于新疆乌鲁木齐市观园路大学城，校园占地面积1306亩，校舍总建筑面积35.69万平方米，教学仪器设备总值近1.29亿元，馆藏图书121.27万册（电子图书30万册）。下设智能工程学院、信息技术学院、民航管理学院、工程与汽车学院、人文艺术学院、国际商学院、财经学院等7个二级学院，设置智能制造工程技术、大数据工程技术、现代通信工程、旅游管理、电子商务、大数据与会计等18个职业本科专业，开设无人机应用技术、电梯工程技术、数字媒体技术等41个高职专业，填补了新疆在工业机器人、无人机、电梯、通信、报关等13个专业领域人才培养方面的空白，形成以财经商贸类专业为优势、电子与信息类专业为特色、装备制造类专业为引领的专业体系 。

截止2024年 1月，全日制本专科在校生约1.2万人，其中职业本科学生7329人；专任教师626人，其中具有高级专业技术职务教师211人（正高级教师48人），具有硕士及以上学位教师330人（博士研究生学位教师42人），双师型教师328人；企业兼职教师182人；享受国务院政府特殊津贴专家2人（退休聘用），有关学术学会团体专家5人（旅游、通信、数学、电子、会计），国家及自治区有关专家委员专家7人（全国行指委、高校设置委、世行专家等）。

学校不断深化校企合作的办学模式，与300余家企业建立了稳定的合作关系，成立了9个行业职业教育集团，成立了新华三大数据产业学院、日立电梯产业学院等平台，形成“主体多元、模式灵活、融合发展、各方满意”的产学合作教育格局。政府扶持专项资金和自有资金配套投入，完成20余个专业内涵建设项目，拥有现代移动通信实验实训中心、大数据工程实验实训中心，智能制造（机械）实训基地，无人机应用技术实训基地等，以及各类专业教学实训室100余个。

学校聚焦铸牢中华民族共同体意识，构建了“点面结合”大思政教育工作体系（以思政课为点，课程思政、专业教育、管理思政、文化思想、服务思政、资助思政、时事思政、活动思政有机结合），形成了“人人是政委、事事有政治、时时见思想”的思政育人格局；聚焦每一名学生的终身发展和人生出彩，构建了自我管理和自主学习的教育教学体系，形成了“学、教、做、练、赛、证”的人才培养格局。学生在各级各类学科及技能竞赛中成绩突出，获得了一大批省级以上的比赛奖项。近五年，毕业生平均就业率保持在96%以上 。

面向建设社会主义现代化国家新征程中，聚焦新时代党的治疆方略，学校坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，坚持职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，秉承“读书、铸魂、强体、博才”的校训精神，“高、大、富、强、美”的办学目标，努力办好学生和企业满意、社会有用、终生受益的职业教育，立足新疆、融入产业、服务新疆，将学校打造成为培养“天山工匠”的摇篮，为建设新时代中国特色社会主义新疆、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。