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今天小编就说一说广西工程职业学院2025年在广西的招生代码,分析该校热门专业代码、近年录取位次趋势,并对比同类院校数据,帮助考生定位冲刺/稳妥志愿范围。
院校招生代码 | 学科 | 专业名称 | 专业招生代码 |
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14127 | 历史 | 电气自动化技术 | 020 |
14127 | 物理 | 网络营销与直播电商 | 079 |
14127 | 历史 | 大数据与财务管理 | 033 |
14127 | 物理 | 工程测量技术 | 047 |
14127 | 物理 | 现代物业管理 | 057 |
14127 | 物理 | 建设工程管理 | 055 |
14127 | 历史 | 建设工程管理 | 015 |
14127 | 历史 | 婴幼儿托育服务与管理 | 032 |
14127 | 物理 | 婴幼儿托育服务与管理 | 073 |
14127 | 历史 | 美容美体艺术 | 040 |
14127 | 历史 | 模具设计与制造 | 018 |
14127 | 物理 | 美容美体艺术 | 081 |
14127 | 物理 | 建筑工程技术 | 052 |
14127 | 物理 | 艺术教育 | 083 |
14127 | 历史 | 应用电子技术 | 030 |
14127 | 物理 | 空中乘务 | 067 |
14127 | 物理 | 工业机器人技术 | 060 |
14127 | 物理 | 大数据与财务管理 | 074 |
14127 | 历史 | 智慧健康养老服务与管理 | 045 |
14127 | 物理 | 电子商务 | 078 |
14127 | 物理 | 高速铁路客运服务 | 063 |
14127 | 物理 | 城市轨道交通工程技术 | 068 |
14127 | 历史 | 网络营销与直播电商 | 038 |
14127 | 历史 | 酒店管理与数字化运营 | 039 |
14127 | 历史 | 学前教育 | 041 |
14127 | 历史 | 现代家政服务与管理 | 044 |
14127 | 物理 | 酒店管理与数字化运营 | 080 |
14127 | 历史 | 国土资源调查与管理 | 005 |
14127 | 物理 | 智慧健康养老服务与管理 | 086 |
14127 | 物理 | 学前教育 | 082 |
一、查询方法:
广西教育考试院
步骤:登录【广西教育考试院】官网,找到广西普通高校招生计划信息查询相关功能,在里面搜索查询广西工程职业学院2025年在广西招生的院校代码及各批次专业代码信息。
二、查询方法
广西工程职业学院官网
步骤:登录广西工程职业学院的院校官网,点击进入招生网,查询2025年在广西的招生计划信息,找到所需的代码进行填报。
注意:招生计划表中的国标代码、教育部标准码等信息,不代表志愿填报代码。
区分普通类与专项计划代码:广西工程职业学院在广西的专项计划(如国家专项、高校专项)可能有独立代码(如0852-专项),需按资格要求填报。
院校专业组省份:关注广西工程职业学院在广西的分组代码,组内专业选科要求一致,填报时需同时满足科目限制与组代码。
关注院校专业要求:仔细研读高校招生章程,了解各专业的录取规则、单科成绩要求、身体条件限制等。部分专业对考生的选考科目有明确要求,考生需确保自己符合报考条件。
广西工程职业学院是2007年经广西壮族自治区人民政府批准设立、教育部核准备案,面向全国招生的一所全日制普通高等职业学校。规划用地1000 多亩,校舍建筑面积25万多平方米,校内建有驾校。设有土木工程学院、材料与机电工程学院、工程与艺术设计学院、铁道与航空管理学院、经济管理学院、继续教育与培训学院、思政课教学部、公共基础课教学部等8个教学单位,建有铝业研究院等4个应用研究院,建有材料与机电工程实验实训中心等七大校内实验实训中心和材料类、机电类、建筑类3个专业教学工厂及1个大学生创新创业中心,还建有60多个校外实践教学基地,教学科研仪器设备总值1 亿多元,纸质图书48万多册。开设有材料成型与控制技术、建设工程管理等42个专业。全日制在校生10000多人,专任教师300多人,高职称高学历教师均占专任教师总数45%以上。2017年,获得广西职业教育自治区教学成果一等奖1项,全国高校数字艺术作品大赛一等奖3项,第二届国际艺术设计作品展金、银、铜奖各1项。近2年来取得专利、咨询报告等科技服务地方特色成果100多项。在办学思想理念、办学定位、人才培养、学科专业、课程教学、师资建设、社会服务、管理模式等方面初步形成自己的特色与优势。获得自治区、百色市、平果县各级各类奖励与荣誉30多项,获得广西全区、全国和国际一等奖或第一,唯一10多项。目前,学校在广西壮族自治区、百色市、平果县等各级政府及其相关部门的大力支持下,积极申报设置工程类应用型本科学校,按照本科学校设置条件,全面加强学校建设,全面提升教学与人才培养质量。
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